Une approche de recherche et d'innovation scientifique 

La mission

Promouvoir  le transfert de connaissances en vue d’aider chaque personne ayant des besoins particuliers ou des défis à relever à actualiser son potentiel d'apprentissage. 

La vision

La réussite éducative et la participation sociale des apprenants dépend de la démarche que les différents acteurs concernés vont planifier et exécuter. Rendre l'information accessible et fournir des procédés utiles et pertinents dans le but  de faire avancer les pratiques.

Les assises

L'information partagée se base sur les connaissances et avancées scientifiques. Quant aux outils et procédés pédagogiques, ils ont été développés en s'appuyant sur une méthode scientifique d'innovation pédagogique rigoureuse et systématique nommée l'Analyse de la Valeur Pédagogique (AVP). 


Projets de recherche en cours

  • Mise à L’essai d'un prototype pour les utilisateurs du plan d'intervention: Efficacité d'utilisation observée et facteurs explicatifs.
  • ​Évaluation de la mise à l’essai du programme de Formation et d’Accompagnement à la Démarche du cycle de vie d’un PI (FADéPI). Implication parentale.
  • Évaluation de la mise à l’essai du programme de Formation et d’Accompagnement à la Démarche du cycle de vie d’un PI (FADéPI) . Implication de la direction.
  • Quels sont les différents types de transition et les diverses catégories d’objectifs d’ordre transitionnel ? 
  • Balises pour faciliter la transition vers le post-secondaire 
  • Quels sont les instruments d’évaluation utiles pour identifier les besoins des élèves HDAA et élaborer son PI? 
  • L'utilité de l'évaluation dynamique : indispensable pour l'élaboration des PI.
  • L'utilisation des technologies pour faciliter l'élaboration et la gestion des PI.
  • Les pratiques d'évaluation dynamique dans un contexte d'implantation du modèle Réponse à l'intervention. 
  • ​Les avantages d'une pratique d'élaboration d'un PI personnel dans la formation des maîtres.
  • Why is dynamic assessment critical to IEP process?
  • Pedagogical mediation and IEPs
  • So much about the goals! What are the means or strategies to reach the goals.
Group of People Discussing@2x

L'équipe

Chargée du projet

Gina Lafortune

Chercheur (e) principal (e)

Nathalie Myara, Ph. D. 

Co-chercheur (e)

Irma Alaribe, Ph.D.

Collaborateur (trice) Chercheur (e)

  • Daniel Grynspan, candidat MA.
  • Eva Ohnouna, candidate MA.
  • Sarah Malka, candidate MA.
  • Valène Menasché, assistante de recherche.
  • Josianne Veilleux, candidate MA.

Participants / Partenaires

  • Groupe de recherche DÉFI Accessibilité
  • International Association for Cognitive Psychology
  • La commission scolaire des Trois Lacs
  • Le centre François Michelle
  • Le centre d'Accomplissement BANAV
  • Les écoles Azrielli
  • L'académie Centennial
  • EDUPLAN Inc.

Rencontrer l'équipe

À venir

Nathalie Myara, Ph. D.

Chercheure principale

À venir

Irma Alaribe

Co-chercheure

À venir

Gina Lafortune

Chargée du projet

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